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何かの参考になればと、終了後も置いていたブログなのですが、今も見に来てくださる方がいて、ありがたく思っています。

志望校に入学して10か月経ったマキゾーの様子をちょっとだけ書いてみます。
最初は、初めての電車通学に戸惑っていたようですが、徐々に慣れ、頻繁な課題レポートに追い立てられつつも、運動部の部活（週3〜４）と授業、学校行事と、楽しい高校生活を送っているようです。
成績に関しては…、現在中の上くらいでしょうか。回りにとても優秀なお子さんが多いようで、「とにかく、すごいできるやつがいる」そうです。
私も行事や面談などで、何回も高校に行きましたが、熱心な先生や何事にも真剣に取り組んでいる生徒の様子を見る度に、本当に良い学校だなと、感心して帰ってきます。

今は塾には行っていませんが、本人も危機感を持ってきたようで、予備校の冬期講習には行きました。○ゼミだと、マキゾーの高校はゴールドメイトの指定校になるようで、講習代金などが割引になったのは、ありがたかったです。
2年になったら、本人は予備校に通いたいらしい。どちらにしても、部活だけでなく、もう少し勉強を頑張って欲しいというのが、今現在の親の本音です(笑)。


県立の前期入試が終了し、これから私立高校入試などが本格的に始まりますね。
いろいろ理不尽とも思える体制は、今年もたいした変化はないようで、親御さんも今まで大変な思いでサポートされてきたのだと思います。
今年度受験の方が体調万全で、実力を出し切り、悔いのない受験ができますように。昨年終了組からエールを送ります。
頑張ってください！桜が咲きますように！

テーマ:高校受験 - ジャンル:学校・教育

入試週間から2週間経ちました。まだ2週間なのに、なんだかすごく遠い日々のような気がしています。
マキゾーは、結果的に県立高校は受験しませんでした。
内申があまり関係ない学校を受験していたのに、なぜこんなに内申格差にこだわるのかと思っている方もいらっしゃるかもしれません。

高校受験の根本ともいえる選択基準が、公平ではないと言う事が、どう考えてもおかしいとずっと思っていたので。。受験の知識も少なく、的外れな事を言っているかもしれませんが、どうかご容赦下さい。

この2週間で、マキゾーは塾のプリントやいらない本などを大量に処分して、部屋を片付けていました。ただ、頑張って作っていた日本地図と世界地図は、高校でも使うかもと言って、まだ貼ってあります。
リビングにある地図を見るたび、辛かったけれど、でも充実していた怒濤の日々を思い出します。

その記憶も徐々に薄れ、4月からは子も親も、新しい毎日に慣れるだけで精一杯。新たな悩みや困難に立ち向かう事になるかもしれません。
目標を下げずにチャレンジし、努力した毎日を、これからの生活に生かして、糧にしてくれればと願っています。

ほぼ4か月の短い間でしたが、このブログにお付き合いいただき、ありがとうございました。いつも見に来て下さった方、拍手をいただいたり、コメントをいただいた方、ありがとうございます。いつも本当に励まされていました。心から感謝致します。

もうすぐ春ですね。
精一杯頑張って、高校受験を乗り越えた子ども達が、皆4月から充実した高校生活を送れますように。
来年以降の受験生の方、それを見守る親御さんにも心からエールを送ります。頑張って下さい！
どうもありがとうございました。

内申については、評定の調査結果が神奈川県のWebで公開されています。

神奈川県公立高校　入学者選抜に関わる県内公立中学校
*18年度　3年2学期　評定状況の調査結果(18年3月）PDF
*19年度　3年2学期　評定状況の調査結果(19年3月）PDF

上記は、県内の公立中学の9教科の評定の割合を公表した資料です。
わざと見辛く作っているのでは？と疑いたくなるくらい（笑）、わかりにくい表ですが、私はここから主要3教科での「5」の割合が高い中学ベスト5と、「5」の割合が低い中学5校を教科別に抽出してみました。
その結果18年度、19年度共に、ベスト5に顔を出している常連校が見つかります。

2年分なので、明らかな傾向とは言えないですが、とりあえずこの2年間で県内で「5」が多いベスト1〜5位の中学を調べ出し、塾の広告の県立高校トップ校の前期合格者（出身中学記載あり）の中から探してみました。

その結果、3位、4位の中学は数人見つかったのですが、1位、2位の中学出身者は見つかりませんでした。
塾の広告に載っているのは、30人くらいのものなので、サンプル数が少なすぎですが、高校側でも内申が極端に甘い中学のことは、かなり把握していて、その中学出身ということで、もしかしたら、かえって厳しい目で見られている場合もあるかも…と思ったりしました。

その他気が付いた事。
「5」の割合が低い中学出身の生徒が、難関私立高校の合格実績に何人も掲載されていました。
学年で数%しか「5」がつかない中学では、トップ校前期を受けるためのオール5を取るのは至難の業。県立ではなく、私立受験にシフトして、頑張ったのでしょう。困難を乗り越えて頑張った子に心から拍手を送りたい気持ちです。

今回、次男の高校受験を通して、
・神奈川では高校から入れる上位進学校がとても少ない
・公立中学の進路指導にも学校間で格差があり、統一されていない（前期選抜は辞退できないと指導している学校もあるらしい）
など、内申格差以外にも、いろいろ気がついた事がありました。

中学校では、今まで数多くの高校に生徒を送り出して来た実績があり、やろうと思えば塾顔負けのデータを蓄積でき、もっときめ細かい進路指導も可能だと思うのに、残念です。
先生が多忙で無理だったら、データ収集する人を雇うとか方法もある気がするのですが（私でよければやりたいくらいです(笑)）。

来年以降、少しでも改善されていることを願っています。

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去年、某県立トップ校の学校説明会で、前期選抜の割合を20%から30%に変更すると聞いたとき、高校側は内申の中学校間格差のことは、何も問題視していないのかと、私としては心底がっかりして、その時から県立高校熱がかなり冷めてしまいました。

プレジデント・ファミリー2006年11月号に、『「内申書」に異変あり　絶対評価で笑う子、泣く子』という記事があり、根岸中学校（約30%）と洋光台第一中学校（10%以下）の実名をあげて、「学校によって5の数はこんなに違う」と比較しています。

その記事からの抜粋
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横浜市の教育長は、「本来は、絶対評価の方が公平なのです」と強調する。
絶対評価は目標に対して、子供一人一人がどこまで達成できたかを見るものであり、その目標は指導要録に基づいてつくられるため、どの学校もほぼ共通しているはずだからだ。
それなのに、格差が生じるのは、ひとつには、目標に対してどの程度まで達成したらAにするかの基準が学校によってマチマチであるからだ。
「たとえば地理で『世界の国の名前を覚えましょう』という具体的な目標があるとします。ここまではどの中学でもほぼ共通しています。ところがその目標が達成できたか評価するとき50ヶ国覚えればいいですよ、という学校と80ヶ国覚えなくてはいけない、という学校がでてくるわけです。当然前者の方がクリアする者が多く出ますからAの数も増え、学校全体の「５」の数も増えるということです。」
こうして甘い学校と辛い学校の差がでてくる。

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内申について話すと、同じ中3の保護者の間でもかなり温度差があることがわかります。
マキゾーの中学は、「5」のつく割合が神奈川の平均を下回り、神奈川トップ校のY校、S校に前期選抜で入学した生徒は、学区撤廃以後一人のみです。
一方で、学年で半数近くに「5」がつくような学校に通っていれば、内申満点の生徒も相当数いるでしょうし、前期選抜方式には何の文句もないでしょう。
（もちろん、どの中学に行っていたとしても、オール5を取るのは大変でしょうし、その生徒の努力は素晴らしいものだと思っています）

こうした学校間格差による有利不利が下地にあるため、保護者の間から統一した見解が出てくることはないでしょうし、だからこそ入試制度改革が遅れているのかもしれません。。

でも、中学間、先生間で到達点がバラバラの上で付けられた評価を、高校受験の選択基準として、かなりの割合で利用することは、再考の余地があるのではないでしょうか。

個人の方のブログに書いてあったのですが、千葉県では内申の学校間格差の是正に向けて動き出したとか。（千葉県でのソースを探したのですが、ちょっと見つけられず）
神奈川県もぜひ動き出して、来年以降の受験生が不公平な評価で理不尽な状況に置かれることなく、受験できることを願わずにはいられません。

おまけ：
以前書きましたが、マキゾーの場合、中3での国語の「書く力」はC評価でした。
それでも、難関私大附属高校の小論文の入試を突破し、合格することができました＞国語の先生。

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都立と県立の合格発表が終わりましたね。
受験が終了した皆様、本当にお疲れ様でした。

望んだ結果だった方も、そうでなかった方も、厳しかった受験を乗り越えた経験は、きっと後でいろいろな所で生きてくるのだと思います。
4月から充実した高校生活になりますように、そして残り少ない中学校生活が思い出深いものになりますように、お祈りしています。

2chなのですが、お受験板に「【受験関係者専用】神奈川県公立高校 Part39」というスレッドがあり、受験生が、今日発表された合否と、自己採点、内申を書き込んでいます。来年受験の方には、参考になるかもしれません。

2月末を目処に終了と言っていたのですが、書きたいことがまだ残っているので、もう少しだけおつきあい下さい。よろしくお願いいたします。

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